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Fiches d’information sur les changements climatiques (Écoles secondaires)
Les fiches d’information sur les changements climatiques comprennent une fiche présentant un survol de la situation et trois séries de fiches d’information : Notions de base, Répercussions et Solutions :
- Le Survol présente un aperçu des changements climatiques, de leurs répercussions et des moyens par lesquels on peut faire face au problème. Si votre classe ne dispose que du temps pour lire une seule fiche, cette fiche vous intéressera car elle présente les notions principales.
- La série des Notions de base apporte des précisions sur les changements climatiques et leurs causes. Elle examine aussi les méthodes de collecte de données sur les climats actuels et passés dans le monde.
- La série portant sur les Répercussions expose les conséquences
des changements climatiques, en mettant particulièrement l’accent
sur le Nord.
- La série portant sur les Solutions décrit ce que peuvent faire les particuliers, les écoles, les gouvernements et les entreprises pour aider à réduire les émissions de GES. On y trouve également
une fiche sur les formes d’énergie renouvelable.
Pour choisir les fiches qui conviendront à votre classe, prenez connaissance des descriptions ci-dessous et cliquez sur les liens.
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Survol: aperçu des changements climatiques |
- Les changements climatiques à l’échelle mondiale et dans le Nord en particulier
- Quels sont les effets des gaz à effet de serre sur le climat et comment les humains y contribuent-ils?
- Répercussions actuelles et prévues
- Solutions – ce que chacun de nous peut faire pour réduire les gaz à effet de serre
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Notions de base |
- Notions de base sur les gaz à effets de serre (GES) – comment ils fonctionnent et comment l’atmosphère emprisonne la chaleur
- Gaz à effets de serre – description des GES, importance du dioxyde de carbone
- Pourquoi prévoit-on que les températures dans le Nord se réchaufferont plus qu’ailleurs
Quels sont les principaux GES, lequel a le plus de répercussions, comment entrent-ils dans l’atmosphère
- Carbone – comment s’ajoute-il dans l’atmosphère et comment est-il éliminé
- Combustibles fossiles – d’où proviennent-ils et pourquoi ils ajoutent du CO2 dans l’atmosphère
- Comment la fonte du pergélisol ajoute du méthane et du CO2 dans l’atmosphère
- Différence entre la température et le climat
- Comment le climat d’une région est défini principalement par la température et l’humidité
- Le mouvement de la chaleur et de l’humidité autour du monde
- Le lien entre climat et biomes
- El Niño et la Niña – un exemple de l’interconnexion entre les climats régionaux
- La collecte de données provenant des carottes de glace, des anneaux de croissance des arbres, de l’analyse de sédiments et des connaissances des Autochtones
- Des plaques de glace fondent dans le sud du Yukon – que nous révèlent-elles?
- Collecte de renseignements à jour au niveau international et dans les collectivités du Nord
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Répercussions |
- Changements des paysages nordiques : pergélisol, terres humides, changements dans les espèces de plantes et les essences d’arbres
- Répercussions sur les forêts – les arbres se déplacent vers le Nord, mais qu’en est-il des autres éléments de la forêt?
- Augmentation des feux de forêts et répercussions des niveaux de CO2 dans l’atmosphère
- La glace marine – rétrécissement et fonte, répercussions de l’augmentation des surfaces d’eaux ouvertes plus foncées
- Le Passage du Nord-Ouest – un avenir prometteur pour la marine marchande? Répercussions pour le Nord et le Canada
- Augmentation du niveau de la mer et débâcles hâtives
- Couverture de neige et épaisseur de la glace - quel est le rapport?
- Glaciers en fonte, répercussions de l’augmentation d’eau douce dans le « convoyeur à courroie de l’océan »
- Le caribou – quelles sont les répercussions des changements climatiques sur les caribous?
- Déplacements vers le Nord –orignaux et autres espèces
- Répercussions sur les petits mammifères
- Prolifération d’insectes et de parasites – répercussions sur la faune et les forêts
- Répercussions sur les poissons – réchauffement de l’eau, augmentation de la sédimentation, baisse des niveaux d’eau, prolifération de parasites
- Changement dans les populations d’oiseaux – oiseaux aquatiques, oies des neiges, répercussions positives et négatives
- La chaîne alimentaire marine – du plancton à l’ours
- Répercussions sur l’ours polaire, le phoque, le morse et d’autres
animaux
- Fonte du pergélisol – répercussions sur les infrastructures telles que aéroports, routes et bâtiments
- Profusion de répercussions – coûts de chauffage, routes de transport, sécurité en plein air, agriculture, etc.
- S’adapter aux changements rapides – problèmes pour les cultures traditionnelles, sécurité
- S’adapter aux répercussions des changements climatiques
- Répercussions à l’échelle planétaire – élévation du niveau de la mer, sécheresses ou précipitations accrues, insectes et maladies, océans et champs de neige
- Répercussions sociales – famines, maladies, déplacements de populations, conflits relatifs à l’approvisionnement en eau, etc.
- Pays pauvres – ils subissent les contrecoups de l’industrialisation des pays riches
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Solutions |
- Énergie renouvelable et non renouvelable
- L’énergie dans le Nord – énergie hydroélectrique ou génératrice diesel : quels sont les problèmes?
- Énergie renouvelable – quelles sont les sources? Qu’est-ce qui se passe dans le Nord?
- Obstacles et possibilités
- Où se situent les Canadiens en matière d’émissions de GES?
- Des idées pour réduire nos émissions à la maison, sur la route et dans nos habitudes de consommation
- Le problème de la marche au ralenti – une façon de réduire
- L’organisation est la clé du changement
- Des idées à l’intention des élèves et des écoles pour réduire les coûts de chauffage et d’électricité et sensibiliser les autres
- Les économies en énergie – comment réinvestir
- Discussions internationales sur les changements climatiques depuis 1988 jusqu’au Protocole de Kyoto
- Le Protocole de Kyoto – contenu
- Cinq débats principaux sur les changements climatiques
- Ce que les gouvernements au Canada font pour réduire les émissions
- L’élaboration d’un plan d’action sur les changements climatiques – Qu’est-ce que c’est? Comment s’y prendre pour en avoir un?
- Ce que les entreprises font pour réduire leurs émissions Innovations dans le domaine du transport – un effort international pour réduire les émissions de GES
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